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EL PROYECTO

EL GRAN DEBATE

FASES Y NORMAS PARA SU PREPARACIÓN:

  1. Reparto de la clase en cinco grupos
  2. Cada grupo debe escoger un tema de interés y que suscite controversia.
  3. Escoger un moderador.
  4. Elaborar un cuestionario con preguntas que susciten la controversia.
  5. Dentro del grupo de debate formar dos grupos uno que defiendan o ataquen los planteamientos en pro y en contra.
  6. Preparar los materiales y caracterizaciones.
  7. Grabación del debate.
  8. Visualización y establecimiento de los puntos de mejora.
  9. Volver a realizar la grabación y comparar las dos grabaciones analizando las mejoras.

NORMAS PARA SU REALIZACIÓN

Durante el debate el moderador debe:

    • Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
    • Describir la actividad. Dar las instrucciones de comportamiento a los participantes y                    cerciorarse de que han sido comprendidas por todos.
    • Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes.
    • Desempeñar durante la discusión el papel de moderador, agotadas las opiniones sobre    la             primera pregunta, pasar a formular las siguientes.
    • Terminar el debate tratando que la asamblea llegue al consenso sobre las conclusiones.
    • Realizar la evaluación con la asamblea. 

Recomendaciones para debatir

    En toda actividad oral, tanto el emisor como el receptor deben tener presente lo siguiente:

         • No imponer el punto de vista personal.
         • Escuchar al otro antes de responder.
         • Ponerse en el lugar del otro.
         • Ser breve y concreto al hablar.
         • Ser tolerante respecto a las diferencias.
         • No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al                        monólogo y la monotonía.
         • No burlarse de la intervención de nadie.
         • Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
         • Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
         • Acompañar las críticas con propuestas.
         • Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada.
         • Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situación                concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación, exclamación, sonidos                indicativos de fin de enunciación, pausas, etc).
         • Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del momento.

OBJETIVOS:

  • Reconocer el debate como forma de comunicación
  • Planificar y llevar a cabo un debate siguiendo un objetivo comunicativo.
  • Exponer y defender opiniones sobre un tema.
  • Adquirir elementos de juicio, tanto con la preparación como son las exposiciones para facilitar la toma de decisiones.
  • Ejercitarse en expresión oral y escucha; cada participante pensando en lo que va a expresar y escuchando los planteamientos de los demás.
  • Utilizar la lengua para relacionarse, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación para tomar conciencia de las propias ideas y controlar la propia conducta.

    COMPETENCIAS TIC           

  • Utilizar los servicios de Internet (buscadores web y Wikis) para buscar información.
  • Utilizar las TIC para procesar información textual.
    • Realizar operaciones básicas de procesamiento de textos (copiado y pegado, formato, alineado, paginado, inserción de imágenes, cambio de tipografía y tamaño).
  • Desempeñarse con responsabilidad en proyectos que utilicen recursos TIC.
  • Utilizar recursos TIC específicos para colaborar con otros alumnas y docentes, trabajar en equipo, pensar críticamente y resolver problemas.
  • Gestionar, producir y valorar la información. 
  • Seleccionar y experimentar recursos TIC específicos para sus propios intereses.
  • Aplicar métodos y procedimientos básicos del área en cuestión con ayuda de una adulto.
  • Adoptar una actitud respetuosa en la comunicación de las ideas y pensamientos propios y en las opiniones sobre terceros, tanto en línea como fuera de línea.
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